聚智賦能謀發(fā)展 跨齡共研促提升

三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心鑄師魂。近年來(lái)，我校廣大青年教師扎根教學(xué)一線，潛心鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了豐碩的教學(xué)成果，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了卓越貢獻(xiàn)。在追求卓越教學(xué)質(zhì)量的道路上，我校教師始終懷揣著對(duì)教育的熱愛(ài)與責(zé)任，不斷探索創(chuàng)新，本學(xué)期通過(guò)課堂教學(xué)評(píng)估、課后作業(yè)跟蹤，我校評(píng)選出18名優(yōu)秀教師、10名優(yōu)勝教師。

本周一，一場(chǎng)別開(kāi)生面的優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)在我校舉行，活動(dòng)由李文勇主任主持，五位來(lái)自不同教齡階段的優(yōu)秀教師代表走上講臺(tái)，分享他們抓教學(xué)質(zhì)量的‘獨(dú)家秘方’，為全體教師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的教育盛宴。

青春力量：實(shí)習(xí)期教師的創(chuàng)新探索

去年剛?cè)刖幍馁Z鵬飛老師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)方法，從課堂互動(dòng)技巧到作業(yè)布置策略，不斷汲取他人經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)模式。賈老師的課堂幽默風(fēng)趣，善于用生動(dòng)的故事和有趣的例子講解知識(shí)，用生活中的場(chǎng)景讓學(xué)生更容易理解。賈老師認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，積極探索多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;他還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

成長(zhǎng)之路：四年教齡教師的實(shí)踐心得

施欣雨老師在教學(xué)中全面關(guān)注學(xué)生，鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)言，增強(qiáng)其自信心;注重提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，嚴(yán)格課堂常規(guī);堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”教學(xué)法，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)檢驗(yàn)字詞掌握，鼓勵(lì)多讀書(shū)培養(yǎng)習(xí)慣;嚴(yán)抓后進(jìn)生，確保他們跟上進(jìn)度，加強(qiáng)家校合作;常抓學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好班風(fēng)，注重班干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

李?lèi)偫蠋焽@“盯住學(xué)生，穩(wěn)住成績(jī)”分享了數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一是“盯課堂”，實(shí)行“三不準(zhǔn)”原則，隨機(jī)提問(wèn)成績(jī)一般和走神學(xué)生;二是“盯計(jì)算練習(xí)”，利用碎片時(shí)間進(jìn)行口算或筆算小測(cè)試，限時(shí)完成并及時(shí)反饋;三是“盯公式定理背誦”，引導(dǎo)學(xué)生理解推導(dǎo)過(guò)程，每天檢查背誦;四是“盯作業(yè)”，作業(yè)量適中且嚴(yán)格檢查，二次批改確保訂正，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，要求敷衍者返工;五是“盯分層教學(xué)”，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分組，因材施教，提升各層次學(xué)生成績(jī)。

經(jīng)驗(yàn)傳承：中年骨干教師的智慧分享

王殷老師分享了語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一是以“慢”為基，通過(guò)游戲化識(shí)字、漢字演變故事等激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)運(yùn)用中理解字詞，每節(jié)課前5 - 10分鐘安排字詞默寫(xiě)，解決同音字亂用問(wèn)題;二是以“讀”為徑，讓學(xué)生多次朗讀課文，從標(biāo)注生字詞到體會(huì)情感再到分角色朗讀等，朗讀時(shí)讓學(xué)生離開(kāi)座位，讀完回座，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);三是以“心”育人，課后與學(xué)生談心，了解學(xué)習(xí)感受和生活煩惱，針對(duì)性幫助學(xué)生;四是以“簡(jiǎn)”為法，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，課堂上用夸贊、積分、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，作業(yè)批改用表情包、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)代替簡(jiǎn)單對(duì)錯(cuò)符號(hào)，讓學(xué)生有成就感，保持學(xué)習(xí)熱情。

單玉霞老師分享了英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一是重視興趣激發(fā)，通過(guò)角色扮演、小游戲、歌曲等有趣活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際話題，讓學(xué)生感受英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，布置少量有趣作業(yè)，利用碎片時(shí)間監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)并批改，重點(diǎn)講解錯(cuò)題，面批后進(jìn)生作業(yè)，默寫(xiě)滿分表?yè)P(yáng)、未滿分鼓勵(lì)重默;二是重視習(xí)慣培養(yǎng)，抓書(shū)寫(xiě)規(guī)范，展示優(yōu)秀作業(yè)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生朗讀背誦習(xí)慣，利用早讀和課堂時(shí)間指導(dǎo)背誦，培養(yǎng)學(xué)生審題做題習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圈關(guān)鍵詞和聯(lián)系上下文答題;三是重視情感交流，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法，建立良好師生關(guān)系。

活動(dòng)最后，由吳校長(zhǎng)講話。吳校長(zhǎng)代表學(xué)校向獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)的28位教師致以衷心祝賀，也向全體教師的辛勤耕耘表達(dá)誠(chéng)摯謝意。同時(shí)，也對(duì)大家提出殷切的希望：一是要扎根課堂，用“匠心”筑牢質(zhì)量之基;二是要協(xié)同育人，以“破界”思維構(gòu)建成長(zhǎng)生態(tài);三是要終身成長(zhǎng)，在“迭代”中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)突圍。吳校長(zhǎng)在講話的最后勉勵(lì)大家：“真正的教育，不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。愿我們攜手同行，讓這團(tuán)火照亮更多孩子的未來(lái)!”

此次優(yōu)秀青年教師教學(xué)成果分享活動(dòng)，是一次思想的碰撞、智慧的交融。不同教齡的教師在分享中相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，為我校的教學(xué)質(zhì)量提升注入了新的動(dòng)力。相信在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。讓我們攜手共進(jìn)，在教育的道路上不斷前行!(李文勇 倪 豪)