到基層一線“提質(zhì)賦能”

近年來，為破解年輕干部基層閱歷淺、實戰(zhàn)經(jīng)驗缺、攻堅能力弱等問題，新疆溫宿縣分批選派年輕干部到重點項目一線擔任項目駐場員，通過靶向選派、一線歷練、正向激勵等舉措，激發(fā)年輕干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。

基層需要人才，人才也需要基層錘煉。由縣委組織部牽頭，聯(lián)合住建、發(fā)改、交通運輸?shù)嚷毮懿块T，采取電子問卷、個別訪談、座談交流等方式，梳理項目痛點、企業(yè)訴求、基層建議，同時，分行業(yè)分領(lǐng)域編制重點項目駐場員履職指導手冊，明確政策宣傳解讀、進度跟蹤調(diào)度、矛盾糾紛化解等具體履職事項，確保到基層的工作有章可循。把重點項目一線作為干部“練兵場”，推動年輕干部能力在一線歷練、考察向一線延伸、作風在一線檢驗，實現(xiàn)基層一線“提質(zhì)賦能”。

在一線“提速賦能”，錘煉出干事創(chuàng)業(yè)真本領(lǐng)?！叭嗽谑律夏ィ搅⒌米　?。誠然，對于年輕黨員干部而言，基層一線，是增長見識、了解國情、社情民意的大課堂，唯有多接一些“燙手山芋”，當幾回“熱鍋上的螞蟻”，經(jīng)風雨、見世面、壯筋骨、長才干，才能“苦其心志”“曾益其所不能”，不斷獲得持續(xù)成長的動力，做好為民服務(wù)的“行家里手”。通過近距離的去了解一線狀況，從中收獲真知灼見，啟發(fā)工作思路，收獲不一樣成長，讓以后工作行穩(wěn)致遠。

基層是一個大課堂，也是一個大熔爐。基層在工作、生活的最前沿，是最好的課堂。如果體驗厚重、鍛煉扎實，無疑就能更好的拓展人生的“疆域”和生活的“境界”。通過個人自薦、單位推薦、組織舉薦等途徑，從多個領(lǐng)域，分多批次，讓具有專業(yè)背景的年輕干部進駐重點項目，“跟著學流程”打基礎(chǔ)、“合力抓推進”練技能、“主動破難題”強本領(lǐng)，協(xié)助破解審批環(huán)節(jié)梗阻、施工協(xié)調(diào)不暢、資金撥付滯后等堵點，培養(yǎng)好年輕干部具有破解矛盾的魄力和能力。

讓基層真正成為培養(yǎng)鍛煉年輕干部的搖籃。干部，只有發(fā)揮作用，才能稱之為優(yōu)秀，絕不能成為“花瓶”“擺設(shè)”和“數(shù)字”，特別是一些專業(yè)型、技能型年輕干部，更要引導他們主動作為、發(fā)揮熱量。綜合考量工作實績、擔當精神、基層口碑等方面的現(xiàn)實表現(xiàn)，對能力突出年輕干部提拔重用、對表現(xiàn)優(yōu)秀年輕干部晉升職級，推動年輕干部在實踐中長才干、在攻堅中顯擔當。給敢于干事者搭建舞臺，給“三天打魚兩天曬網(wǎng)”走過場者以懲處，增強持續(xù)成長的動力。

蓄好人才之“水”，養(yǎng)好發(fā)展之“魚”，讓更多年輕干部向深處扎根?；鶎邮桥囵B(yǎng)選拔人才的學校，是各類人才成長成才的搖籃，是施展才華、實現(xiàn)價值的廣闊天地。多些關(guān)愛、多措并舉、強化落實，有求賢若渴的愛才之心，有廣納群賢的容才之量，有知人善任的識才之智，有唯才是舉的用才之德，基層一定會充滿活力與希望，成為更多人才心目中向往的熱土，鍛造出堪當支點建設(shè)的高素質(zhì)干部隊伍。(魚予)